Vous enseignez dans un établissement d’enseignement supérieur et vous ne savez pas comment vous organiser pour assurer la continuité de vos enseignements ? Nous vous donnons quelques clés pour faire face au confinement lié au virus COVID-19.
Grâce à Internet, vous disposez d’une multitude d’outils permettant à vos étudiants de continuer d’apprendre. Cependant, leur utilisation nécessite certains prérequis.
Bien préparer ses cours
Assurez côté « technique » : connexion, mode de diffusion, tests…
Difficile de suivre une conférence ou un cours en ligne avec un son saturé et grésillant, ou une image pixelisée. Assurez-vous que votre connexion Internet est adaptée à l’utilisation d’un outil de diffusion : son ? vidéos ? les deux combinés ? Cette première vérification vous obligera peut-être à écarter certaines activités.
Vous pouvez tester votre connexion en amont, par exemple en suivant ce lien : tester sa connexion.
Afin d’éviter de perdre du temps pendant le cours, familiarisez-vous avec votre moyen de diffusion (Blackboard, Zoom, Skype, Discord, Twitch…) au préalable.
GlobalExam est distributeur officiel du LMS Blackboard : prenez contact avec notre équipe si vous avez besoin d’un LMS pour organiser vos cours ou des questions sur son utilisation.
Les supports de cours
Soyez clair et ne cédez pas à la tentation de noyer vos présentations de détails. Votre support est là (comme son nom l’indique) pour venir soutenir vos propos. Si besoin, préparez un document récapitulatif (type PDF) à envoyer à vos étudiants après le cours. Comme en classe, ils vous écoutent et utilisent la présentation pour identifier les points clés à retenir.
Profitez-en pour exploiter de nouvelles ressources !
Vidéos, visuels, audio… Alimentez votre cours avec des contenus engageants et rendez ainsi votre cours plus vivant et dynamique.
Pendant le cours
Les dernières vérifications
Au début du cours, sollicitez vos étudiants pour savoir s’ils vous entendent distinctement. Veillez à bien vous isoler pour limiter les bruits parasites. Nous vous conseillons de privilégier le son à l’image si vous devez choisir.
Vous pouvez choisir d’envoyer votre présentation aux étudiants en amont pour qu’ils puissent suivre avec vous ou de partager votre écran avec eux en temps réel (fonctionnalité généralement intégrée aux outils de cours en ligne).
Interagissez avec vos élèves
Les solutions en ligne proposent généralement deux types d’interactions : un "tchat" en direct et la possibilité de faire intervenir vos étudiants à l’oral.
Si vous optez pour le tchat, soyez attentif, car ce sera le seul moyen pour vos étudiants d’interagir avec vous. Assurez votre cours normalement, mais gardez un œil sur les questions qui peuvent être posées en direct. Si vous souhaitez interagir oralement avec vos étudiants, gérez la prise de parole. Si tous les micros sont ouverts, la cacophonie est vite arrivée.
Certaines plateformes proposent à vos étudiants un bouton pour lever la main virtuellement. Comme pour le tchat, restez vigilant pour qu’aucun étudiant ne perde le fil ou ne se sente pas impliqué dans le cours.
Comme dans votre salle de classe, soyez attentif aux réactions de vos étudiants et leurs questions pour vous adapter éventuellement.
Comment s’organiser jusqu’au prochain cours ?
Gardez le contact et échangez avec vos étudiants
Définissez un espace d’échange (forum, messagerie, instantanée, groupe Facebook, e-mails) pour rester en lien avec vos étudiants. Vous pourrez utiliser cet espace pour leur transmettre les devoirs à réaliser et des ressources supplémentaires : vidéos, podcasts, visuels…
Dans ce contexte particulier, il vous sera surement demandé de vous rendre disponible en dehors des heures de cours. Tentez au mieux de consulter les espaces de discussion pour répondre aux questions qui vous seraient adressées.
C’est aussi le moment de favoriser l’aide entre étudiants ! Invitez-les à poser des questions au reste de la classe. Créer de l’interaction entre vos étudiants les engagera plus dans le déroulé du cours. Cette interaction ne peut être que bénéfique dans ce contexte de confinement, mais également après.
Gérer les conditions particulières et les inégalités
Le travail fourni par les étudiants doit être le même qu’en classe, mais tous n’ont peut être pas accès aux mêmes outils (ordinateur personnel, webcam, scanneur…) ou les mêmes facilités à utiliser logiciels et informatique.
Tout le monde doit s’adapter à la situation actuelle et les étudiants doivent suivre tous leurs cours habituels. Vous pouvez échanger avec votre équipe pour adapter le travail demandé en prenant en compte les circonstances, leurs capacités et les objectifs de votre cours.
En résumé :
- Préparez bien votre support de cours et votre moyen de diffusion
- Ayez une image claire et un son propre
- Restez attentif à leur question pendant et après le cours
- Encouragez l’interaction
- Soyez attentif aux signes de relâchement et désengagement des étudiants dans la formation
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