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La gamification : efficace pour motiver vos étudiants

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Pour beaucoup de jeunes, les études sont un passage obligé entre le lycée et la vie active. Quelque chose à mi-chemin entre une extension de l’adolescence sans encore de responsabilités et un premier pas dans le monde des adultes. 

Ces années d’apprentissage peuvent être perçues comme plus ou moins difficiles à vivre pour eux, c’est pourquoi il est possible de faire évoluer la formation vers une plus grande accessibilité. La gamification fait partie de ces innovations qui peuvent optimiser l’engagement et la motivation des étudiants dans une formation, et donc son succès. Elle repose sur une formation ludique, avec une expérience de jeu mêlée à l’apprentissage. 

Parcourons les questions que soulève ce concept :

  • Qu’est-ce que la gamification ? 
  • Quels sont les objectifs de la gamification ?
  • Quels sont les leviers d’une formation basée sur la gamification ? 
  • Comment mettre en application la gamification dans votre formation ?

Sans plus attendre, découvrez ce qui se cache derrière le terme « gamification » et comment mettre en application ce système basé sur le jeu pour atteindre vos objectifs de formation.

 

Quel est le fonctionnement de la gamification ?

La gamification désigne le fait de se servir du jeu dans d’autres domaines, en particulier l’éducation, les réseaux sociaux, les situations professionnelles ou le web. 

Le terme nous vient de l’anglais « game », signifiant « jeu ». En France, on trouvera aussi le mot « ludification », du latin « ludus », le jeu. Techniquement, la gamification, c’est mettre en application un système de jeu pour augmenter l’acceptabilité d’une autre pratique.

Par exemple, dans le domaine de l’enseignement, on rend une formation plus attrayante et ludique en basant certains de ses apprentissages sur des jeux.

C’est souvent la gamification qu’on utilise inconsciemment avec les petits enfants, qui apprennent par exemple les formes avec des jouets. Il en va de même avec les animaux, qu’on peut éduquer en leur présentant les ordres sous forme de jeu et de récompenses. En effet, le fait d’utiliser le jeu permet d’augmenter la motivation de son public. 

 

Pourquoi utiliser la gamification dans vos formations ?

Dans le contexte de l’enseignement, on considère en général trois objectifs : motiver les étudiants, les engager davantage et les faire progresser plus rapidement grâce au jeu.

 

1. Motiver les étudiants

Le premier objectif est, bien sûr, de motiver les étudiants. Si l’apprentissage est un formidable moyen de progresser, le chemin vers une qualification peut être difficile, laborieux.

La gamification est un excellent moyen d’augmenter l’acceptabilité d’une formation. Reposant sur un système typiquement issu de l’univers du jeu, l’apprentissage devient plus acceptable, plus ludique.

Dans le même ordre d’idées, la gamification peut aussi améliorer l’accessibilité d’une formation. Un étudiant entre plus facilement dans un processus d’apprentissage si les leçons lui apparaissent comme une expérience de jeu avec récompenses à la clé.

Il est alors possible de présenter vos exercices comme les étapes d’un jeu, chacune devant être validée pour remporter la victoire, réussir sa formation.

 

2. Augmenter l’engagement de vos étudiants

Pour qu’une formation soit couronnée de succès, il est nécessaire que vos étudiants s’y sentent engagés. Un investissement de leur part est nécessaire. La gamification peut aussi vous aider à atteindre cet objectif.

Lorsqu’on apprend en s’amusant, on retient des sessions de formation le plaisir et l’amusement qu’on a ressenti, plutôt que la difficulté d’assimiler des connaissances. 

Pour ce faire, la gamification se présente sous différentes formes. Dans l’enseignement, il peut s’agir de proposer aux étudiants des récompenses aux examens réussis, comme dans un jeu. Présenter les tests comme des quizz permet également de challenger l’étudiant dont l’engagement dans la formation est alors renforcé.

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3. Permettre à vos étudiants de progresser plus rapidement

Cet objectif constitue la suite logique des deux premiers. Un étudiant plus motivé et plus engagé dans une formation s’appuyant sur la gamification fournira davantage d’efforts pour la réussir. Il progressera donc plus rapidement que s’il a l’impression que le processus est laborieux et imposé. 

Un étudiant plus motivé trouvera de lui-même l’envie d’acquérir ou de renforcer ses compétences. Son engagement dans la formation fait qu’il n’hésitera pas à y accorder davantage de temps.

La formation basée sur la gamification n’étant plus vue comme des savoirs difficiles à acquérir au prix de sacrifices de temps et de réflexion, mais comme un défi à relever. Un défi ludique.

C’est dans le jeu que réside bien souvent l’envie de se dépasser, sans avoir l’impression de perdre quelque chose en échange - comme du temps, par exemple. On ne compte pas son temps ni ses efforts pour progresser lorsqu’on est en plein jeu, car on apprécie l’expérience du jeu.

C’est d’ailleurs pour cela que bien des sports sont en fait des jeux avec comptage des points et récompense à la clé. Il en va de même pour la gamification qui modifie l’expérience de la formation pour que l’étudiant la vive plus agréablement, de façon ludique, comme un jeu.

 

Quels sont les leviers d’une formation basée sur la gamification ?

La gamification dans une formation repose essentiellement sur l’application de deux leviers : le besoin de reconnaissance et l’aspect social, directement issus de l’univers du jeu.

 

La reconnaissance

La reconnaissance est l’un des leviers importants sur lesquels s’appuie le système de la gamification et du jeu. Le système des récompenses entraîne chez les étudiants une envie de se dépasser.

Il peut se présenter sous forme de badges et de récompenses à acquérir en fonction de son niveau. Un système de points marqués selon ses résultats fonctionne aussi très bien. 

Une formation s’appuyant sur la gamification peut aussi mettre en application des classements, avec parfois un podium virtuel présentant les trois étudiants à avoir obtenu le meilleur résultat lors d’un examen, ou la meilleure progression de niveau.

Enfin, une autre possibilité est le fait d’octroyer aux étudiants des gains virtuels en fonction de leurs progrès, comme dans un jeu avec une fausse monnaie. Ces gains pourront alors être utilisés au sein de la communauté des étudiants.

 

L’aspect social

Au-delà de l’envie de se surpasser, d’obtenir des récompenses ou de briller, la gamification fonctionne très bien, notamment dans la formation, par son aspect social. Si le jeu individuel existe, lorsqu’on pense jeu, on pense bien souvent collectif. L’amusement est plus intense lorsqu’il est partagé par un groupe. 

Le partage, le contact, la complicité, l’impression de faire partie d’un groupe sont des éléments de valeur à mettre en application dans la formation pour l’optimiser. Les étudiants donnent aussi plus de valeur à une recommandation.

Il est donc très utile que certains conseillent d’autres sur un apprentissage, une méthode ou une incompréhension. C’est sur ce système que repose aussi la comparaison. Voir certains progresser et se dépasser peut motiver des étudiants un peu moins investis au départ.

La gamification accentue cela puisque l’expérience du jeu, en plus de se baser sur la bonne entente et la complicité, repose aussi sur la compétitivité, qualité essentielle à tout étudiant souhaitant progresser.

Bon à savoir : la gamification est très efficace pour l'apprentissage des langues permettant aux étudiants de rester motivés et engagés dans leur formation.

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Comment faire de la gamification dans votre formation ?

Mettre en application la gamification dans votre formation est relativement simple. Il faut y inclure des éléments ludiques convoquant les 4 motivations principales du jeu :

  • la découverte du jeu et de ses nouveautés, 
  • la maîtrise du jeu,
  • le partage de l’expérience collective du jeu,
  • la compétition avec les autres membres du jeu et l’envie de gagner.

 

La découverte du jeu et de ses nouveautés

Pour construire votre formation sur le modèle de la gamification, il faudra le penser selon une optique de découverte, les savoirs et compétences à acquérir étant vus comme autant d’éléments de surprise du jeu. Cela évitera à votre formation d’être perçue comme ennuyeuse par vos étudiants.

Ces derniers ressentiront une plus grande motivation et un engagement plus fort envers votre programme de cours dès lors qu’il recèlera un intérêt autre que l’apprentissage. Dans notre cas, une dimension ludique et une expérience de jeu. 

 

La maîtrise du jeu

L’envie de maîtriser le jeu est de grande valeur pour améliorer l’engagement de vos étudiants. Imaginez une transposition de cette envie de maîtriser le jeu dans votre formation, grâce à la gamification. Vos étudiants voient leur motivation renouvelée par une envie d’amusement et un défi de dépassement de soi, de ses compétences et de ses savoirs.

Être compétitif dans une formation, c’est un peu l’avant-match. Lorsqu’on est motivé par une formation, on la réussit et l’on poursuit son ascension. C’est la première étape. La suivante consistera à être compétitif sur le marché du travail. Puis au sein d’une équipe, d’une entreprise, et ainsi de suite… 

Pour cela, rien de tel que de proposer des récompenses à vos étudiants lorsque les compétences sont acquises, lorsque leurs progrès se comptent en un niveau augmenté de plusieurs points. 

 

Le partage de l’expérience collective du jeu

La formation, comme un jeu collectif, se réalise souvent en groupe. C’est un atout majeur pour mettre en application la gamification. En effet, votre groupe d’étudiants vous sert naturellement d’équipes, jouant ensemble ou les unes contre les autres, comme des adversaires. 

Cette configuration est idéale pour booster l’esprit de compétition et donc la compétitivité de vos étudiants, comme vu plus haut, mais cette fois, pas de manière individuelle mais collective.

En se formant en groupe, vos étudiants apprennent à progresser en groupe. Les forces de certains peuvent être mises au service des faiblesses d’autres. La cohésion de vos étudiants en sera renforcée et ils prendront plus de plaisir à se former tous ensemble, sans avoir l’impression d’être seuls.

C’est un avantage indirect de la gamification : parce qu’elle leur permettra de faire partie d’un groupe et d’un jeu où ils s’amusent, vos étudiants prendront plus de plaisir à suivre cette formation dans laquelle ils se sentiront en confiance. Leur motivation, leur engagement et leur niveau n’en seront que plus élevés et ils en seront récompensés.

 

La compétition avec les autres joueurs et l’envie de gagner

Si l’on répète qu’il ne faut pas confondre « adversaire » et « ennemi », on parle aussi bien souvent de « saine compétition ». C’est de cela qu’il est question en adoptant un système issu de la gamification dans sa formation. 

S’il peut arriver qu’on soit démotivé par la difficulté d’une formation, le fait de voir les autres réussir, ou au contraire, comprendre que la difficulté est réelle et nécessitera des efforts peut être très positif pour vos étudiants. 

La gamification renforce cette prise en compte des autres étudiants et donc de son propre niveau. Comment ? Parce qu’elle donne l’impression que la formation est un jeu collectif. Ce n’est plus un simple parcours de formation individuel qui se réalise en groupe pour des questions pratiques. L’apprentissage se fait désormais au milieu d’un collectif de concurrents qui se poussent mutuellement à progresser.

Si les autres ne progressent pas, où est l’amusement à être le meilleur sans difficulté ? Le défi résulte au contraire dans le fait de se maintenir à niveau, quand le niveau est en constante progression. L’envie de gagner le jeu, soit réussir sa formation est alors démultipliée, de même que la motivation et l’engagement. L’expérience de la formation empruntant au système du jeu le plaisir des apprentissages ludiques.

 

Pour motiver vos étudiants, rien de tel que de faire appel à la gamification en donnant à votre formation des airs de jeu. Un apprentissage ludique augmente la motivation et l’engagement de vos étudiants. 

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Les rédacteurs de GlobalExam

Article rédigé par Les rédacteurs GlobalExam

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