L’évaluation certificative est un passage obligé pour tout étudiant. En effet, celle-ci permet à vos étudiants de valider la fin d’une session d’apprentissage. En cas de réussite, un certificat institutionnel est délivré à l’étudiant pour prouver qu’il a acquis les compétences demandées. Le Bac est un exemple d’évaluation certificative.
Dans cet article, découvrez :
Vous vous intéressez à l’évaluation certificative et à ses avantages ? Nous vous éclairons sur le sujet !
L’évaluation certificative est un type d’évaluation utilisé dans l’enseignement. Elle se situe à la fin du processus d’apprentissage. Elle a pour but de vérifier que les apprentissages visés par la formation sont effectivement acquis et délivre une attestation si c’est le cas.
En effet, l’évaluation certificative consiste à délivrer un certificat institutionnel à la suite d’une action menée et considérée comme achevée, réussie. L’évaluation certificative a donc pour objectif la délivrance d’un diplôme après l’action de formation.
Une évaluation certificative vise avant tout à déterminer les acquis de l’apprenant tant d’un point de vue qualitatif que quantitatif. Dans sa délivrance d’un certificat institutionnel, elle a une fonction administrative et sociale. Au contraire de l’évaluation formative qui a une fonction pédagogique.
L’évaluation formative a une logique pédagogique. Il n’y a pas d’échec ou de réussite. On évalue les acquis et les points de progression, sans jugement, afin de soutenir le processus d’apprentissage de l’élève ou de l’étudiant. Tandis que l’évaluation certificative est, au contraire, un jugement à la fin d’un cursus d’études. Il n’est plus question de se former ou d’apprendre quoi que ce soit durant cette évaluation. À ce stade, le processus d’apprentissage est terminé.
Quelles différences entre une évaluation formative, sommative et normative ? Découvrez-les dans notre article !
C’est également le cas avec une évaluation sommative qui sert à faire le bilan des compétences acquises durant la formation. Toutefois, il y a une différence entre les deux. En effet, l’évaluation certificative permet la délivrance d’un diplôme ou d’une certification, ce qui n’est pas le cas de l’évaluation sommative. Dans l’évaluation certificative, il y a cet aspect institutionnel, cette certification aux yeux de tous de la maîtrise d’un certain nombre de compétences.
L’évaluation certificative comporte de nombreux atouts autant pour l’organisme d’enseignement que pour l’étudiant lui-même.
Du point de vue de l’enseignant, l’évaluation certificative permet de découvrir si la formation fonctionne et atteint ses objectifs. Il peut analyser si sa méthode d’enseignement est toujours adaptée au public et s’il a des choses à revoir pour l’année (ou la session) suivante. De plus, d’un point de vue statistique, mettre en avant un fort pourcentage d’étudiant ayant obtenu le diplôme ou la certification à la fin de votre formation peut mettre en valeur votre établissement.
Concernant l’étudiant, l’évaluation certificative va lui permettre de :
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Enrichir son CV |
Le diplôme ou certificat est une preuve de sa formation et de ses compétences. Il enrichit son CV et lui donne plus de valeur. |
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Continuer ses études |
Certains certificats (diplôme) sont indispensables à la poursuite d’études. Toutes les universités, par exemple, demandent la réussite du Baccalauréat pour entrer en première année. |
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Se démarquer des autres candidatures |
Une certification en langue, par exemple, peut être bénéfique pour le profil du candidat. Même si elle n’est pas forcément obligatoire, c’est une sorte de « bonus » qui met en valeur les candidatures de vos étudiants et les fait sortir du lot. |
Les modalités d’évaluations sont l’ensemble des critères décrivant le fonctionnement de ladite évaluation. La modalité exprime quel format va prendre l’évaluation. Il y a une infinité de modalités possibles :
La modalité de votre évaluation peut être choisie en fonction de :
En effet, en fonction de ce que vous souhaitez évaluer, certaines modalités se prêteront mieux que d’autres. Il serait illogique d’utiliser un QCM si vous désirez tester l’expression écrite de vos étudiants, par exemple.
Idéalement, les modalités d’évaluation correspondent aux modalités de travail durant l’apprentissage. C’est-à-dire que l’examen final ressemblera de près aux types d’exercices et entraînements vus durant la session d’apprentissage.
Par exemple, si durant tout l’apprentissage les étudiants se sont entraînés sur des QCM, il sera logique que la modalité d’apprentissage soit un QCM et inversement. Ce n’est évidemment pas toujours possible. Le cours peut aussi être une préparation progressive à l’épreuve d’évaluation.
En conclusion, l’évaluation certificative est un type d’évaluation qui a pour objectif de vérifier les compétences acquises lors de l’apprentissage. C’est un jugement du travail effectué et des acquisitions de l’enseignement. Si cette évaluation est réussie, elle donne lieu à la délivrance d’un certificat.