Lorsqu’un stagiaire commence une formation, l’une des inconnues est de savoir s’il la suivra jusqu’au bout, malgré les doutes et les difficultés rencontrées. Une des clés de la réussite de toute démarche d’apprentissage est le degré de motivation de chacun. Apprendre une langue nécessite abnégation et patience. À vous, formateurs, de faire en sorte que chaque stagiaire mène le projet qu’il s’est choisi à son terme. Voyons ici comment mettre en confiance et a fortiori fidéliser les apprenants.
Que mettre en place dès le début de la formation ?
Afin de garantir l’efficacité de la formation, il est nécessaire au début de celle-ci de donner des objectifs clairs, chiffrés et réalistes aux stagiaires. Il s’agit de convaincre chaque personne qu’en respectant un plan de vol – prédéfini de façon concertative – les progrès seront là.
Au début de toute démarche d’apprentissage, les apprenants doivent être testés à travers une évaluation diagnostique. Celle-ci détermine le chemin à parcourir et rend les objectifs concrets pour vous comme pour le stagiaire. Connaître le niveau des personnes est indispensable à la préparation du contenu de la formation à dispenser et aux choix pédagogiques à opérer. Chacun doit savoir d’où il part, où il doit aller, et surtout, comment avancer. Avec GlobalExam, l'utilisateur a la possibilité de réaliser un test adaptatif pour se positionner et connaître son niveau.
Autre objectif d’une formation : rendre l’élève autonome. À lui d’être un acteur au cœur de son processus d’apprentissage. En intégrant cette idée d’indépendance, le stagiaire se fidélisera de lui-même et de son propre gré à la formation, car il verra ce qu’il doit faire et quels sont ses progrès. Une solution e-learning permet à l'apprenant d'avoir une idée précise de sa progression grâce à des statistiques de résultats.
Enfin, en début de formation, préférez les séances courtes, mais récurrentes à des séances trop longues, trop espacées dans le temps, et qui pourraient entraîner une forme de décrochage. Par ailleurs, utiliser une plateforme e-learning en parallèle est un bon complément pour maintenir la motivation de vos stagiaires.
Durant la formation
C’est évidemment au cœur et au cours de la formation que la motivation des stagiaires peut décliner. Une évaluation régulière doit leur permettre de ne pas décrocher et de surcroît, de retrouver l’énergie nécessaire pour poursuivre l’apprentissage. Il est important, à travers des évaluations formatives par exemple, de montrer à chacun le chemin vers les objectifs fixés est respecté et que tout le monde avance à la bonne cadence. Les stagiaires peuvent alors avoir un regard précis et constructif sur leurs propres progrès.
L’évaluation diagnostique de début de formation doit vous permettre d’ajuster les choix quant au fond et à la forme des contenus , les enseignements doivent être adaptés au niveau de chacun en continu. La différenciation des parcours des apprenants apparaît comme un objectif complexe pour vous, mais essentiel à la réussite du groupe. Comprendre que les apprenants apprennent de façons différentes, à des rythmes différents, et surtout partent de niveaux variés les amènera à un objectif commun : celui d’une progression.
Dans cette optique, la communication entre les apprenants demeure essentielle. Tout d’abord l’apprentissage d’une langue passe nécessairement par la pratique orale de celle-ci. Ensuite, parce que c’est en échangeant les uns avec les autres que les problèmes peuvent parfois se résoudre. Verbaliser une difficulté est la première étape vers sa résolution.
En tant que formateur, vous êtes là pour impulser ces échanges, inciter à cette prise de parole nécessaire et valoriser les progrès constatés. Puisque la motivation est un paramètre important dans un processus d’apprentissage à long terme, ne perdez pas de vue que le formateur est en quelque sorte le garant de celle-ci. Entretenir la persévérance des apprenants . Alors, valorisez les progrès régulièrement par la mise en place d'un système de récompenses par exemple, pour que les apprenants soient convaincus que l’entraînement est une clé importante de la réussite.
À la fin d’une formation
Si la formation arrive à son terme, c’est que vous avec mis en place ce qu’il fallait pour motiver. Cependant, demeure le regard à poser sur l’apprenant. Qu’a-t-il appris ? Les objectifs sont-ils atteints ou dépassés ? Peut-il utiliser ses compétences dans un environnement professionnel ? Le niveau de langue s’est-il superficiellement ou profondément amélioré ?
L’évaluation sommative, en fin de formation, vous permet de répondre à ces questions, pour vous et pour l’apprenant. Dans une telle démarche d’apprentissage, le stagiaire doit a priori percevoir de lui-même le chemin parcouru et les progrès réalisés.
Au-delà de la formation dispensée, la relation qui s’est établie entre le groupe et le formateur doit amener naturellement ce dernier à conseiller ses apprenants pour l’après. Car apprendre une langue n’est pas une mission finie dans le temps, mais un long et passionnant voyage sans cesse en mouvement.
Concluons en rappelant qu’une formation est réussie lorsque tous les apprenants arrivent à la fin du parcours, avec de surcroît les objectifs linguistiques atteints. Votre démarche pédagogique sera la bonne si elle réunit ces 3 critères : épanouissement des apprenants, épanouissement du formateur et progrès avec atteinte des objectifs.
Envie d’en savoir plus ?
