Bien identifier le niveau de langue de vos apprenants, collaborateurs et étudiants est important pour les aider à progresser et atteindre le niveau qu’ils souhaitent. Aimeriez-vous identifier au mieux le niveau en langue de votre public ?
Justement, dans cet article, nous vous en disons un peu plus, vous découvrirez :
C’est parti !
Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR ou CEF) a été élaboré par le Conseil de l'Europe afin de normaliser les niveaux des examens de langues dans différentes régions. Il est très largement utilisé au niveau international et tous les examens importants sont mis en correspondance avec les niveaux du CECRL.
Il existe six niveaux, A1, A2, B1, B2, C1, C2 ; et un niveau débutant A0.
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A0 |
Ce niveau n’existe pas officiellement mais il a été rajouté pour différencier les personnes qui n’ont aucune connaissance en langue. |
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A1 |
Le niveau de langue A1 atteste de la capacité de base à communiquer et à échanger des informations de manière simple. |
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A2 |
La capacité à traiter des informations simples et directes et à commencer à s'exprimer dans des contextes familiers. |
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B1 Intermédiaire |
La capacité de s'exprimer de manière limitée dans des situations familières et de traiter de manière générale des informations non routinières. |
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B2 Intermédiaire supérieur |
La capacité d'atteindre la plupart des objectifs et de s'exprimer sur une gamme de sujets. |
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C1 |
La capacité de communiquer en mettant l'accent sur la qualité de la communication, en termes d'adéquation, de sensibilité et de capacité à traiter des sujets peu familiers. |
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C2 |
La capacité de traiter des sujets académiques ou cognitifs exigeants, et d'utiliser la langue à bon escient à un niveau de performance qui peut, à certains égards, être plus avancé que celui d'un locuteur natif. |
Pour en savoir plus : découvrez les tests à passer pour attester d'un niveau sur l'échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Les étudiants, apprenants et collaborateurs de niveaux avancés doivent pouvoir s'exprimer avec confiance et clarté dans la plupart des situations, et être capables de lire et d'écrire sur différents sujets avec une relative facilité.
En effet, passer du niveau intermédiaire au niveau avancé, montre que votre public a de moins en moins de difficulté avec la compréhension et l’expression.
De plus, le niveau de langue avancé met l'accent sur :
Des journaux, des livres et des textes plus longs sont fréquemment présentés pour le travail en classe et l'étude à domicile.
Les étudiants, apprenants et collaborateurs qui terminent ce niveau avec succès doivent faire preuve d'un niveau de langue professionnel pour être opérationnels au quotidien.
Pour en savoir plus sur les différents niveaux de langue, consultez nos articles sur les formation pour les niveaux débutants en langue et pour les niveaux intermédiaires en langue.
Dans le niveau avancé on retrouve :
Le niveau C1
Les cours C1-Avancé ont pour but de consolider les compétences en lecture, écriture et expression orale qui ont été mises en valeur dans les deux niveaux précédents. L'accent est mis sur l'acquisition d'un nouveau vocabulaire, renforcé par des exercices quotidiens d'expression orale et de composition.
En outre, le cours se concentre sur diverses activités conçues pour augmenter le seuil de compréhension de la lecture de l'étudiant, de l’apprenant ou du collaborateur en particulier lorsqu'il rencontre des textes plus longs avec un vocabulaire peu familier.
Le matériel complémentaire représente des sujets très différents à un niveau de difficulté stimulant, et peut inclure des livres courts, des articles longs de journaux, de magazines, de revues, ou des lectures de sources similaires.
Le niveau C2
Les cours C2-Avancé Supérieur sont des cours de finition pour les étudiants, apprenants et collaborateurs ayant des compétences linguistiques très développées, qui leur permettent de se concentrer sur l'amélioration de domaines spécifiques de compétence.
Des lectures d'œuvres majeures de la littérature contemporaine, de textes divers, de films, de programmes télévisés et d'autres documents audiovisuels sont utilisés à ce niveau. Des exercices d'écriture de longueur moyenne sont assignés régulièrement, pour lesquels l'étudiant doit effectuer des recherches approfondies.
En dehors des cours, l'étudiant, l’apprenant ou le collaborateur choisira un livre, avec l'approbation de l'enseignant, pour le lire à la maison, et rendra compte oralement de ses progrès à plusieurs reprises pendant le cours.
À la fin du cours, ils doivent être capable de s'exprimer de manière intelligente et articulée sur des sujets concrets et abstraits, de lire et d'écrire avec maturité et sophistication, et de faire preuve de confiance dans l'utilisation de la seconde langue dans des situations et des contextes très différents.
A lire également : découvrez comment certifier un niveau de langue opérationnel.
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