Il existe diverses moyens de concevoir une formation en langue. Chacun dispose de caractéristiques et d’avantages qui lui sont propres. Dans certaines circonstances, il est nécessaire de produire des modules pédagogiques de façon rapide et à moindre coût. Il est alors temps de penser au rapid learning.
Dans cet article, découvrez :
- la définition du rapid learning,
- la différence entre rapid learning et e-learning,
- les avantages et inconvénients du rapid learning pour les langues,
- les étapes pour passer au rapid learning.
Vous envisagez de créer du contenu de langue en utilisant le rapid learning ? On vous explique tout !
Qu’est-ce que le rapid learning ?
Le Rapid learning est un moyen de produire une formation en e-learning. Le terme « Rapid Learning » est la version abrégée de « Rapid e-learning Development ».
Contrairement à ce que l’on pourrait penser, le Rapid Learning ne correspond pas à une forme d'apprentissage révolutionnaire plus rapide. Cette méthode n’a donc rien à voir avec le temps d’apprentissage individuel de vos salariés.
C'est en fait la production de modules digitaux qui est rapide. Le cours n’est pas forcément court et rapide, mais plutôt rapide à réaliser et peu coûteux. C’est donc la production du contenu qui est accélérée.
Cette méthode passe par l'utilisation d'un outil auteur simple dans son utilisation, ne nécessitant pas de compétences particulières en graphisme ou ingénierie pédagogique multimédia. Des solutions en ligne sur des logiciels comme iSpring, Captivate ou Storyline sont utilisées pour médiatiser le support d’origine.
Le Rapid Learning est un moyen de transformer des supports ou des programmes de formation en langue sous la forme d'une présentation PowerPoint en parcours de formation digitaux en langue enrichis avec :
- du son,
- de la vidéo,
- des liens internet,
- des quizz,
- etc.
Le rapid learning consiste donc à transformer des supports de formation en modules sous format digital en ajoutant des médias de façon rapide et efficace.
L’e-learning vs le rapid learning
On peut distinguer l’e-learning et le rapid learning par le niveau d’interaction et de médiatisation dont ils sont composés.
Le rapid learning vise essentiellement la transmission et l’acquisition d'informations et de savoirs. On parle de médiatisation et d’interaction de premier niveau. On parle de rapid learning pour évoquer un module simple, tourne-page, avec peu de scénarisation pédagogique et de graphisme. Il est assez pauvre en termes d’interactions et de médiatisation.
A contrario, les modules d’e-learning ou encore les serious games vont plus loin. Au-delà des savoirs, ils permettent l’acquisition de savoir-faire et de savoir-être. La solution en e-learning requiert de la scénarisation pédagogique, une analyse et formalisation des contenus d’entrée, et la création de graphismes.
Pour aller plus loin : découvrez les classes virtuelles ainsi que les avantages et inconvénients de cette solution.
Avec le serious game on va même vers des conceptions plus complexes avec un scénario pédagogique plus poussé et l'utilisation de médias variés. L’aspect graphique est prédominant, immersif et incontournable.
Si le rapid learning permet la création de contenus pédagogique de façon rapide, l'e-learning et les serious game nécessitent des développements spécifiques plus coûteux pour concevoir des scénarios complexes et des interfaces graphiques élaborées via des animations ou de la 3D.
Les avantages et les inconvénients d’une formation rapid learning
Les avantages du rapid learning
Le rapid learning comprend des avantages certains pour vos formations en langue :
|
Rapidité de prise en main et des outils simples à utiliser |
Par définition, le rapid learning est un moyen très simple et rapide de créer des ressources pédagogiques grâce à ses outils intuitifs. |
|
Formation de courte durée |
Les modules créés par le moyen du rapid learning sont en général assez courts et concis. |
|
Interopérabilité des contenus créés |
Les outils utilisés pour le rapid learning permettent généralement de créer des modules qui respectent les normes SCORM et AICC. Ce qui les rend réutilisables, transférables et diffusables sur de nombreuses plateformes. |
|
Réduction des coûts et des délais de production |
La production est rapide, multiple et diversifiée. Le niveau de médiatisation et d’interaction étant faible, les coûts de production sont réduits. |
|
Autonomie de la formation |
Le contenu créé par cette méthode de conception est pensé pour rendre les apprenants autonomes face à leur formation en langue étrangère. |
|
Mise à jour facilitée |
La production n’étant pas complexe, les mises à jour sont facilement réalisées. |
Les inconvénients du rapid learning
Malgré ses avantages, il faut également prendre en compte inconvénients du rapid learning. Et cela afin de prendre une décision éclairée quant au choix de la méthode de production de contenu. Avec le rapid learning :
|
L’apprenant est seul face à son contenu |
Si l’autonomie peut être un grand avantage, il peut aussi se réveler être une limite. L’apprenant est seul dans son apprentissage et donc face à ses éventuelles difficultés. |
|
La pédagogie est limitée |
Le rapid learning se concentre essentiellement sur le contenu à transmettre et moins sur les moyens pédagogiques pour le transmettre. On est dans un modèle transmissif. |
|
L’interactivité et la scénarisation sont très limitées |
Le rapid learning utilise des outils de production simples pour créer des modules de façon rapide et peu coûteuse. La médiatisation et l’interactivité des ressources sont très faibles. |
|
La formation doit être courte |
Cette méthode n’est pas adaptée aux contenus longs et intenses. |
|
Limitation des connaissances |
L’acquisition des connaissances est limitée au niveau 1 de la taxonomie de Bloom (classification des niveaux d’acquisition des connaissances qui va de la simple restitution de faits jusqu’à la manipulation complexe des concepts). |
4 étapes pour passer au rapid learning
1er étape
Identifier les besoins dans les usages du rapid learning
Il vous faudra prendre en compte votre cible, le niveau de vos apprenants, votre budget, vos objectifs de formation linguistique et tous les détails spécifiques à votre situation. Vous pourrez ainsi en dégager vos besoins et constater si le rapid learning est la méthode de conception la plus adaptée.
2eme étape
Se doter d’un outil auteur
Le choix de cet outil est primordial, car il sera votre principal allié pendant les phases de conception. L’outil auteur sert à la production de contenus pédagogiques pour la formation en langue. Il permet d’assembler et d’organiser les textes, les images, les documents multimédias au sein de la présentation.
3eme étape
La création, sans négliger la qualité de production
En voulant produire des modules pédagogiques rapidement, on en oublie souvent la qualité. Cela est généralement dû à des négligences et au non-respect de certaines règles de bases concernant la conception de contenu.
Avec des outils sont toujours plus simples d’utilisation, on peut avoir envie de tout faire soi-même. Cependant, il ne faut pas négliger l'importance de la pédagogie pour la transmission de savoirs. La pédagogie doit être pensée et/ou validée par des experts de l’enseignement et de la formation en langue étrangère. N’hésitez pas à vous faire accompagner dans la création de supports avec le rapid learning.
4eme étape
Diffuser son contenu
Pour rendre disponible du contenu, il est indispensable de disposer d’un outil pour leur diffusion. Cela peut se faire par mail, via les réseaux sociaux d’entreprise, les espaces collaboratifs, un site web et bien évidemment une plateforme LMS !
Envie d’en savoir plus ?
