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Valorisez vos formations en utilisant les bons outils d’apprentissage

Découvrez les outils d'apprentissage pour valoriser vos formations

 

Aujourd’hui on parle de plus en plus des environnements personnels d'apprentissage (EPA). Qu'est-ce qu'un EPA et pourquoi ce concept est-il pertinent pour l'éducation actuelle ? Pensez-vous qu’un environnement personnel d’apprentissage peut être bénéfique pour vos apprenants ? C’est ce que vous allez découvrir dans un instant !

Dans cet article, nous vous en disons un peu plus sur la mise en place d’un environnement personnel d’apprentissage avec :

 

Qu’est-ce que l’EPA ?

Le terme d'environnement personnel d'apprentissage (EPA) décrit les outils, les communautés et les services qui constituent les plateformes éducatives individuelles que les apprenants utilisent pour diriger leur propre apprentissage et poursuivre leurs objectifs éducatifs.

Il s'agit notamment d'aider les apprenants à :

  •   définir leurs propres objectifs de formation (avec le soutien de leurs enseignants),
  •   gérer leur apprentissage, tant au niveau du contenu que du processus,
  •   communiquer avec les autres dans le processus d'apprentissage.

Par ailleurs, on oppose souvent un EPA à un système de gestion de l'apprentissage en ce sens qu'un LMS a tendance à être centré sur le cours, alors qu'un EPA est centré sur l'apprenant.

En même temps, une EPA peut ou non recouper un LMS institutionnel, et les individus peuvent intégrer des éléments d'un LMS dans les environnements éducatifs qu'ils construisent pour eux-mêmes.

 

Du point de vue de l’apprenant

Pour l’apprenant, un environnement d’apprentissage lui sera très bénéfique pour lui permettre de développer l’autodiscipline et surtout l'autonomie des apprenants. Le but étant de permettre aux apprenants à mieux s’organiser pour favoriser leur apprentissage.

De même, cela leur permet de mieux gérer leurs relations avec les différents acteurs de la formation.

De plus, cela leur permet de collecter des informations au besoin d'en tirer des liens, de les acquérir, de les diffuser et de collaborer à leur utilisation.

Enfin, le rôle de l’environnement personnel d’apprentissage (EPA) permet aux apprenants d'examiner et de réfléchir activement aux outils et aux ressources spécifiques qui mènent à un engagement plus profond dans le contenu afin de faciliter leur apprentissage

 

Du point de vue du formateur ou de l’enseignant

Du côté des formateurs ou des enseignants, l’EPA va permettre d’aider les apprenants à définir les tâches qu’ils doivent accomplir. En plus de définir les tâches, les enseignants et formateurs vont aider les apprenants à les réaliser par le biais d’un accompagnement.

L’enseignement aura donc un rôle essentiel pour les apprenants puisque c’est ce qui va les aider à progresser tout en leur laissant le choix et la liberté de choisir les outils qu’ils désirent pour mener à bien leur formation.

 

Quels sont les objectifs de l’environnement personnel de l’apprentissage ?

L’environnement personnel de l’apprentissage (EPA) a plusieurs objectifs :

  •   fixer des objectifs d'apprentissage,
  •   définir un plan de formation,
  •   sélectionner et utiliser au mieux les ressources pédagogiques,
  •   identifier les experts internes,
  •   animer son réseau externe,
  •   savoir apprendre sur internet,
  •   classer ses contenus d’apprentissage.

 

Fixer des objectifs

Les objectifs d’apprentissage doivent être fixé de manière à être à la fois ambitieux mais réalistes. En effet, les apprenants doivent être capables d’atteindre leur réussite.

 

Définir un plan de formation

Le plan de formation doit être adapté aux objectifs et compatible avec les contraintes que les apprenants peuvent rencontrer. Dans les contraintes on peut retrouver l’organisation du temps d’apprentissage à la journée, à la semaine ou encore au mois.

 

Sélectionner et utiliser au mieux
les ressources pédagogiques

L’ensemble des ressources pédagogiques mises à disposition doivent pouvoir être sélectionnée et utilisée par les apprenants. Les ressources pédagogiques peuvent également être sous différents formats comme des modules en e-learning ou bien des fiches en e-reading. Le tout est de savoir bien les utiliser pour permettre aux apprenants de réussir.

 

Identifier les experts internes

Cela passe par demander et donner. Autrement dit, le but est d’entretenir son réseau professionnel en cas de besoin.

 

Animer mon réseau externe

Comme pour le réseau interne, le réseau externe consiste à échanger via des plateformes (Linkedin, Viadeo…) ou bien en face à face.

 

Savoir apprendre sur Internet

L’EPA a pour objectif également de permettre aux enseignants et formateurs de trouver des informations sur internet. Cela consiste à bien s’organiser pour trouver des informations à forte valeur ajoutée.

Oui, sur internet il existe un flux d’information énorme. L’objectif est donc de pouvoir trier les informations en gardant seulement celles qui sont pertinentes pour son métier et ainsi permettre à vos apprenants d’avoir des contenus de qualité.

Enfin, la recherche sur internet c’est aussi pouvoir utiliser quelques outils comme Slideshare, Scoop.it, Tumblr ou encore Netvibes.

 

Classer ses contenus d’apprentissage

Enfin, le dernier objectif de l’environnement personnel d’apprentissage (EPA) est de savoir classer les contenus d’apprentissage en lien avec le public ciblé.

L’objectif des formateurs et enseignants est de formaliser tous leurs savoirs en les transmettant via un blog professionnel, un mentorat, une formation interne ou bien externe.

A lire également : découvrez nos conseils pour mesurer l'efficacité d'une formation.

Comment motiver mes apprenants à travailler sur une plateforme e-learning ?

Quels sont les avantages de l’environnement personnel d’apprentissage ?

L’environnement personnel d’apprentissage (EPA) offre de nombreux avantages :

Des salles de classe centrées sur les apprenants

  • Les activités d'apprentissage ont un sens et sont liées aux intérêts des apprenants,

  • l'apprentissage authentique responsabilise les apprenants.

Environnement d'apprentissage actif

  • L'enseignement utilise une variété de styles d'apprentissage qui soutiennent chaque apprenant,

  • une attention personnelle est accordée pour s'assurer que chaque apprenant développe ses talents intellectuels et créatifs.

Collaboration et coopération

  • Les apprenants travaillent avec d'autres pour explorer des idées et utiliser leurs connaissances pour des tâches significatives,

  • les enseignants sont des facilitateurs de l'apprentissage pour les guider dans l'acquisition des connaissances,

  • les apprenants ont la possibilité de devenir des "créateurs de contenu".

Crée des attitudes positives pour l'apprentissage

  • L'enthousiasme pour la formation est accru,

  • les apprenants apprennent tout au long de leur vie.

Environnement d'apprentissage bienveillant et favorable

  • Les relations apprenants-enseignants sont respectueuses,

  • les parents s'associent aux enseignants pour encourager la réussite des apprenants.

De plus, un environnement personnalisé d'apprentissage augmente la motivation des apprenants et crée une situation d'apprentissage où ils peuvent contrôler leur propre apprentissage à leur propre rythme.

  •   Il permet aux apprenants de participer activement à la conception de leurs propres stratégies d'apprentissage.
  •   L’EPA permet un meilleur contact entre l’apprenant et le formateur, et l'enseignement est moins centré sur l'enseignant.
  •   L’EPA et les technologies modernes créent ensemble un environnement d'apprentissage personnalisé qui convient au développement de la classe du 21e siècle.
  •   La technologie d'aujourd'hui permet de créer des solutions d’EPA qui sont développées pour répondre aux demandes des enseignants et des apprenants.

Enfin, l’EPA n’a aucun coût supplémentaire pour la personne qui paye la formation.

L'EPA a des effets bénéfiques aussi bien pour l'apprenant que pour votre organisme

Comment construire un environnement personnel d’apprentissage efficace ?

Construire son environnement personnel d’apprentissage passe par deux composantes :

  • l’espace physique,
  • l’espace numérique.

 

L'espace physique

Pour construire au mieux leur environnement personnel d’apprentissage, vos apprenants doivent au début de la formation dessiner leur environnement. Cela consiste simplement à effectuer une liste par exemple, en indiquant tout ce dont ils auront besoin pour mener à bien cette formation.

Ensuite, il est important de mettre en place les outils dont ils auront besoin puis d’organiser leur environnement de travail. Par exemple, ils peuvent choisir un environnement calme pour favoriser leur concentration et leur capacité d’attention.

Enfin, concernant les outils nécessaires à leur environnement personnel d’apprentissage cela peut comprendre plusieurs accessoires comme :

  • un casque,
  • un micro,
  • une webcam.

Ces outils vont être importants pour leur permettre de suivre la formation à la fois avec confort et dans les meilleures conditions.

 

L'espace numérique

L’environnement personnel d’apprentissage comprend également l’espace numérique. Autrement dit, tout ce qui va permettre à vos apprenants de suivre la formation en ligne.

Pour ce faire, il est important dans un premier temps de collecter les données dont ils ont besoin. Par exemple, avec la mise en place d’une liste de favoris sur leur navigateur internet.

Ensuite, ils vont avoir besoin de stocker et partager leurs différents documents. Pour ce faire, ils peuvent choisir un endroit de stockage en ligne comme Dropbox ou Google Drive.

Enfin, pour appréhender au mieux les échanges au sein de leur formation, ils peuvent préparer et organiser leurs différents réseaux sociaux et outils de communication.

Bien entendu, que ce soit l’espace physique ou l’espace numérique, ces derniers peuvent évoluer tout au long de la formation afin de garantir à vos apprenants des conditions de travail de qualité pour atteindre leurs objectifs.

A ne pas oublier : la création d'un programme de formation commence toujours par l'évaluation des besoins en formation de votre public.

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Les rédacteurs de GlobalExam

Article rédigé par Les rédacteurs GlobalExam

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