Mis à jour le 15/07/2025
Le concept d'évaluation formative a été théorisé par Michael Scriven. Cet auteur académique australien est spécialisé dans le domaine de l'éducation et de l'apprentissage. Il a fortement contribué à la démocratisation de l'évaluation formative, en complément de l'évaluation sommative.
Si l'évaluation sommative (entendez ici l'évaluation réalisée en fin de parcours, semestre ou cursus) est la norme dans le monde de l'éducation, l'évaluation formative tend à se répandre de plus en plus. Et pour cause : elle présente de nombreux atouts pour les étudiants, comme les enseignants.
Si vous souhaitez en savoir plus sur cette évaluation, lisez notre article qui abordera les sujets suivants :
- ce qu'est une évaluation formative,
- ses principes dans l'apprentissage,
- sa mise en place dans le parcours de vos étudiants,
- 6 exemples.
Découvrons ensemble tous les secrets de l'évaluation formative !
Évaluation formative : qu'est-ce que c'est ?
La définition de l'évaluation formative : l’évaluation formative désigne une démarche d’évaluation continue mise en œuvre tout au long du processus d’apprentissage, avec pour finalité d’accompagner l’apprenant dans sa progression.
Contrairement à l’évaluation sommative qui vise à sanctionner un niveau acquis, l’évaluation formative permet de repérer les acquis comme les difficultés, afin d’ajuster en temps réel les pratiques pédagogiques et les stratégies d’apprentissage.
Elle repose sur des activités régulières telles que des quiz, des exercices interactifs, des auto-évaluations ou encore du feedback individualisé.
Destinée autant aux enseignants qu’aux apprenants, cette approche favorise l’autonomie, l’engagement, la motivation et le développement des compétences réflexives, en plaçant l’apprentissage dans une dynamique d’amélioration continue.
L'évaluation formative est donc un outil clé qui résulte en un enseignement plus adapté et, à terme, un meilleur suivi et un meilleur taux de réussite pour les étudiants.
Les principes de l'évaluation formative dans l'apprentissage
Évaluer est une phase clé de l'apprentissage. L'évaluation formative nous invite à aborder le sujet de l'évaluation, non seulement à la fin de la formation, mais aussi avant le début de l'apprentissage et pendant.
En effet, tout au long de l'apprentissage, une évaluation bien planifiée et rigoureuse permet un meilleur suivi des progrès de vos étudiants.
Bien entendu, les sujets de l'évaluation doivent être liés aux objectifs du programme d'enseignement. Ils doivent avoir pour finalité d'aider l'enseignant de mieux accompagner les besoins de chaque élève. Il doit donc savoir ce qu'il va évaluer, de quelles façons et par le biais de quels outils.
Pour une bonne organisation et une meilleure appréhension de l'évaluation formative, l'enseignant pourra prévenir les étudiants à l'avance. Objectif : préciser les conditions et les modalités de l'évaluation.
La finalité de l'évaluation formative doit être positive et impliquer une rétroaction dans l'objectif d'aider les élèves. Dans cette démarche, l'erreur n'est pas un élément négatif, mais devient un moyen de résoudre les difficultés des étudiants.
En prenant connaissance des erreurs de chaque étudiant, l'enseignant sera apte à adapter l'apprentissage de chacun en fonction de ses capacités et de son rythme. L'évaluation aide donc à déterminer des conditions d'enseignement adaptées.
Faites votre choix entre l'évaluation formative, normative ou sommative !
Quand évaluer dans l'apprentissage ?
L'évaluation formative se réalise tout au long de la formation : elle peut être mise en place en début, en milieu et en fin d'apprentissage.
En début d'apprentissage
Avant de commencer leur parcours d'apprentissage, les étudiants peuvent faire l'objet d'une évaluation. Le but est de faire un état des lieux qui diagnostique leurs acquis et leurs axes d'amélioration. Grâce à cette évaluation diagnostique, l'enseignant va pouvoir identifier ce que ses élèves savent déjà et donc mieux adapter leur parcours.
Pendant l'apprentissage
En cours d'activité, les étudiants peuvent être soumis à des évaluations formatives à visée pédagogique. Il appartient à l'enseignant de choisir quand opter pour des modalités d'évaluation formative afin de réguler son enseignement. C'est lui qui détermine le meilleur moment pour soumettre ses élèves à cette évaluation puisqu'il a pour rôle d'accompagner ses étudiants tout au long de leur parcours.
L'évaluation formative ne fait pas nécessairement l'objet d'une notation. Elle peut, par exemple, simplement consister en une session de feedbacks pour en savoir plus sur le ressenti des étudiants dans leur parcours.
L'évaluation formative n'a jamais pour objectif de sanctionner l'élève. Au contraire, elle vise à maximiser son implication et sa motivation dans son parcours. Il comprend que l'évaluation formative n'est pas un contrôle, mais une méthode d'amélioration.
L'évaluation formatrice doit également permettre aux élèves de s'auto-évaluer. Ils pourront ainsi suivre méthodiquement leurs acquis et leur progression. Ils pourront aussi déterminer où se situent leurs critères de réussite. L'évaluation formative permet donc aux étudiants d'être plus autonomes dans leur formation.
À la fin de l'apprentissage
À ce moment précis de l'enseignement, on parlera d'évaluation sommative. Comme vu en introduction, elle constitue un bilan de fin de parcours. Elle a pour objectif de valider des acquis et des compétences. Elle se distingue donc de l'évaluation formative.
Cependant, son organisation appartient toujours à l'enseignant qui doit évaluer de manière juste et équitable. Avant de mettre en place ce type d'évaluation, il convient de déterminer les objectifs de cette dernière.
Elle doit reconnaître et attester des compétences et des connaissances des étudiants. Elle intervient donc quand l'enseignant estime que l'apprentissage de ses élèves est terminé. Toutes les notions et les leçons du parcours ont été étudiées et acquises.
L'évaluation sommative, contrairement à l'évaluation formative, est soumise à une note finale. Même si les erreurs sont comprises, la note est définitive et ne peut pas être modifiée.
5 exemples d'évaluation formative
Voici plusieurs activités pour évaluer vos étudiants de manière formative et obtenir des résultats concrets. Vous pouvez proposer plusieurs méthodes d'évaluation à condition qu'elles soient directement liées aux évaluations sommatives qui seront ensuite mises en place. Le but est d'établir une cohérence entre chaque évaluation durant toute la durée du parcours de vos élèves.
|
1 |
Résumer le cours : la première activité que vous pouvez leur proposer consiste à résumer les éléments essentiels qu'ils ont pu retenir au sujet d'un cours que vous leur avez donné. Les réponses sont individuelles et permettent de voir ce qui a été retenu et oublié. |
|
2 |
Faire un QCM : un deuxième type d'évaluation formative peut être les QCM. Vous pouvez soumettre à vos élèves des questions de type vrai ou faux ou des Questionnaires à Choix Multiples. Cette méthode est efficace pour vérifier la compréhension d'une notion que vous leur avez enseignée en cours de cursus. |
|
3 |
Initier le feedback : échanger sur le cours et faire des retours est aussi une activité efficace. En groupe ou de manière individuelle à tour de rôle, les élèves peuvent expliquer ce qu'ils ont compris sur un contenu précis. Cette activité permet aussi de vérifier leurs compréhension et appréciation du contenu du cours. |
|
4 |
Créer une carte conceptuelle : la quatrième méthode d'évaluation formative repose sur la réalisation d'une carte conceptuelle des notions importantes qui ont été évoquées durant votre cours. Ce format plus global permet aux étudiants d'avoir une vision macro de l'enseignement et vous donnera des indications sur leur perception des contenus proposés. |
|
5 |
Remplir un questionnaire : si vous utilisez des livres ou autre support pédagogique dans votre enseignement, vous pouvez mettre en place un questionnaire à la fin de chaque chapitre ou module étudié. Cette cinquième activité simple permet à vos étudiants de bien assimiler les ressources abordées. |
À présent, vous en savez plus sur les principes et atouts de l'évaluation formative. Grâce aux différents exemples donnés, vous allez pouvoir mettre en place les évaluations les mieux adaptées à vos étudiants et à vos modalités pédagogiques pour les accompagner vers la réussite.
Envie d’en savoir plus ?
