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Améliorez les évaluations formatives de vos élèves

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En contexte d’apprentissage, les élèves peuvent rencontrer des difficultés à progresser. Pour remédier à ce phénomène, de nombreuses méthodes d’enseignement et de formation ont été mises au point.
En tant qu’enseignant, il peut s’avérer difficile de choisir parmi ces nombreuses possibilités. L’une d’elles, l’évaluation formative, a fait ses preuves et est à mettre en place avec vos élèves pendant vos séances de travail. En effet, l’évaluation formative permet aux élèves de progresser plus efficacement. 

En quoi consiste l’évaluation formative ?

Parcourons ce que recouvre l’évaluation formative. 

 

L’évaluation formative, de quoi s’agit-il ?

La définition de l'évaluation formative représente une méthode d’évaluation qui a pour but d’optimiser l’apprentissage, la réussite et les notes des élèves en détectant leurs difficultés, et en y remédiant, en modifiant, s’il le faut, la situation de formation. 

Concrètement, l’évaluation formative met l’élève dans un contexte de travail et d’enseignement lui permettant de se dépasser. L’enseignant se sert de l’évaluation formative comme d’un appui pédagogique qui lui permet d’adapter son enseignement à chacun des élèves. 

L’élève ne doit plus concentrer et investir ses efforts de travail sur une notion précise mais sur des critères, qui, mis en commun, attestent d’un niveau de maîtrise, et donc de la réussite. 



Quel est le rôle de l’évaluation formative dans l’apprentissage ?

L’évaluation formative a trois rôles dans l’apprentissage : elle est au service de l’apprentissage, elle sert d’apprentissage et elle évalue l’apprentissage. 

  1. L'évaluation formative au service de l'apprentissage

Mise au service de l’enseignement et de l’apprentissage, l’évaluation formative permet à l’enseignant d’être éclairé sur la compréhension des élèves. Ce qu’ils comprennent mieux, ce qu’ils comprennent moins. L’enseignant, grâce à l’évaluation formative, peut alors planifier et organiser les séances de travail et l’enseignement en général, tout en fournissant une rétroaction utile aux élèves. La formation s’adapte aux élèves et les informe de leurs progrès



  2. L'évaluation formative en tant qu'apprentissage

L’évaluation formative en tant qu’apprentissage permet aux élèves de prendre conscience de leurs méthodes d’apprentissage. A l’aide de l’enseignant, les élèves réalisent ce qui va et ce qui ne va pas. Ils peuvent donc ajuster leur méthode de travail et améliorer leurs apprentissages (en ligne ou en présentiel), leurs notes et leur formation en s’y sentant engagés et responsabilisés.



  3. L'évaluation formative de l'apprentissage

Enfin, l’évaluation formative peut aussi servir à vérifier l’apprentissage et l’enseignement eux-mêmes. A la suite de l’évaluation, l’enseignant recueille des renseignements. Ces données d’évaluation des compétences lui permettent, ainsi qu’aux élèves et aux parents - de même que toute la communauté éducative au sens large - de s’informer sur la réussite des élèves. Ainsi, en connaissant mieux les résultats d’apprentissage atteints à un moment précis, enseignants, comme élèves, prennent bien conscience des réussites. Ils peuvent alors planifier le programme de la formation et les interventions de travail et continuer à favoriser la réussite de l’enseignement et de meilleures notes. 

Quelle solution pour organiser vos evaluations a distance ?

Quel est l'intérêt de l’évaluation formative ?

Les intérêts de l’évaluation formative, en termes de succès de l’apprentissage, d’optimisation de la formation, d’amélioration des notes, mais aussi d’une meilleure communication enseignant-élèves sont nombreux. Détaillons-les ci-dessous :

Identifier et réduire les difficultés

Dans une formation, l’évaluation formative a pour but de noter les erreurs et les difficultés des élèves, pour les analyser et y proposer des solutions.  

 

Vérifier les objectifs en continu

En contexte d’enseignement, l’évaluation formative consiste à fixer des objectifs d’apprentissage et à vérifier que l’élève en suit toujours la progression. Le fait de le faire en continu évite à l’enseignant de n’effectuer qu’une seule évaluation en fin de période d’apprentissage et donc de constater trop tard la difficulté de ses élèves. 



Mettre en place la pédagogie différenciée

Dans le cadre de l’évaluation formative, la pédagogie différenciée est très utile. Cette méthode vise à modifier les procédés de travail et d’enseignement pour s’adapter au rythme des élèves



Vérifier le niveau des élèves par différents moyens

L’enseignant qui pratique l’évaluation formative dans sa formation vérifie par différents moyens et exercices le niveau et le travail de ses élèves. Il ne se base donc pas uniquement sur un seul type d’évaluation, au risque de mal évaluer. 



Destinée à tous

Aussi bien aux professeurs, qu’aux parents d’élèves, à des groupes d’élèves et à l’administration. Si elle est logiquement souvent mise en place par des enseignants en contexte de formation, l’évaluation formative peut aussi, bien sûr, être mise en place par les parents qui aident leurs enfants pendant leurs séances de travail à la maison. L’enseignant peut aussi faire pratiquer l’évaluation formative à ses élèves en groupes. Enfin, l’évaluation formative peut également être utilisée par l’administration. 

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Les différents types d’évaluation

  • La pré-évaluation ou évaluation diagnostique

Avant de commencer sa formation, l’enseignant recueille des données sur le niveau de ses futurs élèves. De cette manière, l’enseignant prépare pour eux la formation la plus personnalisée et efficace possible. C’est la pré-évaluation ou évaluation-diagnostique

 

  • L’évaluation formative

L’évaluation formative doit être commencée dès le début des séances de travail avec les élèves. Cette évaluation permet à l’enseignant de déterminer les difficultés d’apprentissage et d’y remédier pour améliorer les notes des élèves. 

Découvrez la définition complète de la formation formative !



  • L’évaluation sommative

L’évaluation sommative et formative sont souvent opposées. L’évaluation sommative vise à vérifier si les apprentissages ont bien été acquis en fin de parcours de formation. Cette évaluation des suivis permet de contrôler leur mémorisation sur le long terme. L’évaluation sommative tire son nom du mot “somme” car on la met souvent en place avec des notes ou des examens finaux. C’est la note qui, à ce moment-là, indique à l’élève, comme à l’enseignant, si l’apprentissage est acquis. 



  • L’évaluation certificative

L’évaluation certificative est une variante plus poussée de l’évaluation sommative. Cette évaluation permet de vérifier par la suite si une formation fonctionne toujours. On certifie que la formation fonctionne toujours grâce à une certification qui garantit, de manière légale ou aux yeux de la société, le succès de l’apprentissage des élèves, délivré par l’enseignant. 

 

  • L’évaluation normative

L’évaluation normative est une méthode d’évaluation comparative. L’enseignant la met en place en comparant les résultats de l’élève par rapport à une norme. Il peut s’agir du résultat des élèves de la classe, de la moyenne générale des élèves de toute l’école ou du niveau national, par exemple. 



  • L’évaluation critériée

Comme son nom l’indique, l’évaluation critériée évalue les résultats des élèves par rapport à des critères précis. Cette évaluation vérifie généralement leurs apprentissages dans un domaine dédié. L’élève valide donc des connaissances sur des caractéristiques spécifiques dans un sujet plus général. 



  • L’évaluation ipsative

L’évaluation ipsative vérifie que l’élève s’est amélioré par rapport à son niveau antérieur. C’est donc une comparaison personnelle qui est mise en place par l’enseignant, et non générale, par rapport aux autres élèves. L’effet est bénéfique si l’élève constate qu’il a fait des progrès et mieux acquis les apprentissages. Il peut être négatif si celui-ci a toujours des difficultés et voit son échec renvoyé vers lui. L’enseignant doit donc mettre en place l’évaluation ipsative avec attention. 

évaluer pour mieux former

Améliorez l'apprentissage avec GlobalExam

A présent, vous savez tout ce qu’il y a à savoir sur l’évaluation formative. Notamment son intérêt pour la progression de vos élèves et l’optimisation de votre formation.
Si, en tant qu’enseignant, vous cherchez à améliorer l’apprentissage de vos élèves et à mettre en place des procédés d’évaluation formative, GlobalExam est là pour vous. GlobalExam est une plateforme de formation en ligne, dédiée aux langues étrangères. 

Notre prestation Evaluation et Diagnostic est à votre disposition pour améliorer l’apprentissage et l’évaluation de vos élèves. 
En effet, cette prestation, comme son nom l’indique, permet de mettre en place un diagnostic et une évaluation formative du niveau de vos élèves. Et ce, de manière très pratique grâce aux potentialités du digital. Notre plateforme en e-learning est en effet dotée d’outils informatiques qui collectent des données et fournissent des statistiques consultables par l’enseignant, comme par les élèves, quand ils le souhaitent. 

Ces statistiques sont aussi bien personnelles - correspondant à un seul élève - que générales - permettant de faire l’évaluation du niveau de la classe ou de la promotion.  

Nos tests de niveaux réalisent un diagnostic initial de vos élèves avant de débuter la formation, de manière à connaître leur niveau. Par la suite, une évaluation formative peut se mettre en place très facilement grâce à d’autres tests fournissant des résultats, mais aussi des corrections détaillées.
La collecte des résultats de ces tests est instantanée. C’est l’avantage des plateformes informatiques qui sont très performantes et évitent des heures de calculs à la main, de longs temps de correction et des listes de résultats.

Dans une optique d’évaluation formative, les résultats des tests et des exercices fournissent aussi des informations détaillées sur quelles compétences sont maîtrisées, ou non, par les élèves. L’évaluation est continue tout au long de la formation. Le but étant de fournir une totale transparence, à l’élève, comme à l’enseignant, sur le niveau atteint et les solutions à mettre en place pour pallier les difficultés. 

GlobalExam est, de plus, une solution qui s’intègre à la carte dans vos programmes. Parce qu’il s’agit d’une plateforme en ligne, elle permet à vos élèves d’étudier à leur rythme pour ainsi atteindre la maîtrise de la langue étrangère. Nous formons à cinq langues (anglais, français, allemand, chinois et espagnol). GlobalExam est là pour permettre à vos élèves de renforcer leurs compétences, leur vocabulaire, leur grammaire et leur language functions (fonctions langagières) et ainsi de progresser. 

L’évaluation formative est une excellente méthode d’évaluation, permettant de ne pas perdre de vue les acquis et les difficultés de ses élèves. Mais aussi de ne pas les laisser être submergés par de telles difficultés et d’y trouver des solutions. L’évaluation formative est donc à mettre en place le plus possible et le plus rapidement possible. 

 

GlobalExam est la solution pour l’apprentissage en ligne avec une méthode d’évaluation formative, notamment grâce à notre prestation Evaluation et Diagnostic.

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Les rédacteurs de GlobalExam

Article rédigé par Les rédacteurs GlobalExam

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